ÁREA: LENGUA CASTELLANA
NÚCLEO TEMÁTICO: TEXTOS ORALES Y ESCRITOS
1.
Signos de puntuación: . , ! ¡ ? ¿
2.
Pautas para narrar secuencias,
describir, informar y seguir instrucciones oralmente y por escrito.
3.
Clases de narraciones: cuento, fábula, anécdota.
4.
Descripción de personas, animales y lugares.
5.
Noticia, carta, afiche.
6.
Manual de instrucciones.
NÚCLEO TEMÁTICO: COMPRENSIÓN DE
TEXTOS EN DIFERENTES FORMATOS Y FINALIDADES
7.
La oración y sus partes.
8.
El párrafo.
DESEMPEÑO PERSONAL
Nivel bajo de
desempeño. Conoce
algunas características de la responsabilidad aunque no las aplica.
Nivel básico de
desempeño. Tiene en cuenta las pautas propias para ser responsable con sus
asignaciones.
Nivel alto de
desempeño. Propone diferentes maneras de aplicar la responsabilidad
personal y social.
Nivel superior de
desempeño. Analiza y vive maneras propias de desarrollar y vivenciar la
responsabilidad.
DESEMPEÑO SOCIAL
Nivel bajo de
desempeño. Conoce el
valor de la tolerancia entre las personas que lo rodean Nivel básico de
desempeño. Establece comparaciones para vivir la responsabilidad.
Nivel alto de desempeño. Justifica acertadamente la razón de ser de la
responsabilidad y la tolerancia.
Nivel superior de
desempeño. Crea parámetros en los cuales se puede vivenciar la tolerancia
MATEMÁTICAS
Núcleo temático Pensamiento numérico, pensamiento o aleatorio, pensamiento
geométrico.
Ejes temáticos
1. conjunto, representación, clases,
determinación, relación.
2. números
naturales, valor posicional, lectura y escritura, números romanos.
3. representación
de los números naturales en la recta numérica.
4. relación
par, impar, mayor que, menor que, igual, anterior, posterior.
5. la adición:
concepto, términos, propiedades, resolución de problemas.
6. La sustracción: términos,
propiedades, prueba, resta prestando; problemas de adicción y sustracción.
7. recolección,
organización, análisis de datos en las gráficas de barras
DESEMPEÑO PERSONAL
Nivel bajo de desempeño: diferencia entre el pacto de
convivencia y el gobierno escolar
Nivel básico de
desempeño: conoce y utiliza los mecanismos de participación estudiantil. Nivel
alto de desempeño: conoce y formula normas básicas de comportamiento plateadas
en el pacto de convivencia.
Nivel superior de
desempeño: propone diferentes formas de afrontar un problema y asume con las
consecuencias de sus decisiones.
DESEMPEÑO SOCIAL
Nivel bajo de desempeño: conoce las
diferencias que existen entre las personas con que se relaciona
Nivel básico de
desempeño: identifica la importancia de las relaciones interpersonales como
elemento clave de la convivencia humana.
Nivel alto de
desempeño: propone alternativas de solución a los problemas planteados por
diferencias que se dan entre las personas que conoce
Nivel superior de
desempeño: descubre que las diferencias entre las personas son oportunidades
para construir nuevos conocimientos y relaciones interesantes.
GEOMETRÍA
1. clases de líneas
2. Ángulos: elementos, clases, uso del
transportador y el compás.
3. Polígonos:
triángulos y cuadriláteros.
4. Datos,
tablas, frecuencias, diagramas de barras.
DESEMPEÑO PERSONAL
Nivel bajo de desempeño: diferencia entre el pacto de
convivencia y el gobierno escolar
Nivel básico de
desempeño: conoce y utiliza los mecanismos de participación estudiantil. Nivel
alto de desempeño: conoce y formula normas básicas de comportamiento plateadas
en el pacto de convivencia.
Nivel superior de
desempeño: propone diferentes formas de afrontar un problema y asume con las
consecuencias de sus decisiones.
DESEMPEÑO SOCIAL
Nivel bajo de desempeño: conoce las
diferencias que existen entre las personas con que se relaciona
Nivel básico de
desempeño: identifica la importancia de las relaciones interpersonales como
elemento clave de la convivencia humana.
Nivel alto de desempeño: propone alternativas de solución a
los problemas planteados por diferencias que se dan entre las personas que
conoce
Nivel superior de
desempeño: descubre que las diferencias entre las personas son oportunidades
para construir nuevos conocimientos y relaciones interesantes.
CIENCIAS SOCIALES
NUCLEO TEMÁTICO: NOS UBICAMOS EN EL ESPACIO.
1.
Los mapas y los
planos.
2.
El espacio
geográfico y los paisajes.
3.
Las regiones
geográficas.
4.
División política
de Colombia.
5.
Riesgos
ambientales en el departamento.
6.
El medio ambiente
y los recursos en el departamento.
7.
Los departamentos
de Colombia (Primera Parte).
.
DESEMPEÑO PERSONAL.
Nivel bajo de desempeño.
Comprende que necesita una guía para ubicarse dentro de un espacio y
recorrerlo.
Nivel básico de desempeño.
Reconoce e identifica algunos beneficios que los mapas y los planos le
suministra para ubicar y recorrer un espacio de su entorno.
Nivel alto de desempeño.
Reconoce el entorno local y nacional del espacio cotidiano realizando
planos y ubicando en mapas diversos espacios.
Nivel superior de desempeño.
Organiza, analiza y realiza planos y mapas de su entorno identificando
las rutas más rápidas y los elementos que hacen parte de ellas y pueden afectar
su recorrido y el mismo entorno en el campo ambiental.
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Conoce algunas características de los mapas y los planos de su entorno
cercano.
Nivel básico de desempeño.
Identificando algunas similitudes y diferencias entre algunos mapas y
planos de sus espacios cercanos.
Nivel alto de desempeño.
Comprende la importancia y la necesidad de la existencia de mapas y
planos en la sociedad para ubicarnos y recorrer distancias de forma eficaz,
asimismo reconocer los elementos que hacen parte de esos espacios
cotidianos. Establece Descubre la importancia de relacionarse
con distintos grupos y de cumplir las normas dentro de la comunidad educativa.
Nivel superior de desempeño.
Establece relaciones entre los mapas, los planos y los recursos
naturales para reconocer el entorno y la región a la que pertenecen así como los riesgos ambientales y las
consecuencias negativas que resultan de no cuidar dichos espacios.
IDIOMA EXTRANJERO
NÚCLEO TEMÁTICO: LECCIONES EN INGLÉS (SALUDOS, ELEMENTOS DOMÉSTICOS,
NACIONALIDADES)
1.
Saludos y
presentación (nombre, presentación personal y edad).
2.
Nacionalidades:
colombiano, americano, Peruviano.
3.
Elementos de
la alcoba: bed, lamp, closet, chair.
4.
Lecciones DYNET (1, 2, 3, 4 diálogos,
canciones, juegos, poemas, vocabulario).
5. Perímetro de figuras planas
6.
Medidas
de superficie
DESEMPEÑO PERSONAL.
Nivel bajo de
desempeño. Desarrolla
ejercicios de aplicación en la presentación personal y comprender algunas
nacionalidades en juegos previamente planeados.
Nivel básico de desempeño. Aplica la presentación personal en diferentes
contextos, identidad cultural e institucional.
Nivel alto de desempeño. Aplica la presentación personal en la aplicación de
diálogos, respetando las diferencias en los grupos de trabajo.
Nivel superior de
desempeño. Construye diálogos aplicando el sentido de pertenencia a la
localidad donde vive.
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño. Aplica la presentación personal en la construcción de
diálogos simples y es tolerante en las prácticas lúdicas con sus compañeros/as.
Nivel básico de desempeño. Construye diálogos aplicando la presentación personal
y practica las buenas relaciones sociales en el trabajo en equipo
Nivel alto de
desempeño. Crea y dramatiza sus propios diálogos y los aplica a diferentes
contextos, especialmente en el cuidado de los objetos de la casa.
Nivel superior de
desempeño. Transforma los espacios institucionales en verdaderos escenarios
para las prácticas de lo aprendido en el área.
CIENCIAS NATURALES
NUCLEO TEMATICO: SERES DE LA NATURALEZA.
1.
Características de los seres vivos y no vivos
- Reinos de la
naturaleza
- Necesidades de los
seres vivos para convivir con diversidades étnicas.
- Cambios en los seres
vivos en cuanto a género, características físicas y etnia.
- Ciclos de vida
NUCLEO TEMATICO: NUESTRO CUERPO.
6.
Sistemas del cuerpo humano, (digestivo, óseo, muscular, locomotor,
respiratorio, reproductor)
- Enfermedades de los
sistemas del cuerpo humano
DESEMPEÑO PERSONAL.
Nivel bajo de desempeño.
Ubica por sus características los reinos de la naturaleza.
Nivel básico de desempeño.
Reconoce los reinos de la naturaleza y los relacionan unos con otros.
Nivel alto de desempeño.
Describe las características de los reinos de la naturaleza y
manifiesta desagrado cuando los excluye lo expresa de manera respetuosa.
Nivel superior de desempeño.
Contextualiza los seres vivos que interactúan en su entorno y establece normas para la convivencia en el
medio escolar.
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Diferencia y asocia seres vivos por sus características.
Nivel básico de desempeño.
Descubre los ciclos de vida en los seres humanos.
Nivel alto de desempeño.
Sitúa cada ser en un medio que satisfaga las necesidades de
supervivencia según las características que estos poseen.
Nivel superior de desempeño.
Propone compromisos personales y
sociales para la conservación del medio en el cual interactúa con otros seres.
