Informe de Resultados Expresiones Historicas del Grado 4 al Grado 9

 

Expresiones Históricas

INFORME GENERAL DEL PRIMERO SEMESTRE

Grados, 4,5, 6, 7, 8 7 9

Docente:  Lic. Johana Leguizamo Quinayas

Quiero felicitar a todos mis queridos estudiantes que ven expresiones históricas conmigo, sé que no es fácil realizar ejercicios donde debemos interpretar nuevos personajes, actuar o exponer, sin embargo, lo han hecho de una manera increíble y sé que debemos seguir trabajando en poder expresarnos cada día más con más seguridad. Este momento me doy la oportunidad de invitar a todos los padres familia a motivar a sus acudidos a que aprovechen y disfruten respetuosamente las clases de Expresiones Históricas y Educación Artística para el desarrollo integral de cada uno de ellos. A continuación, les comparto la importancia de la Educación Artísticas en el desarrollo de los estudiantes dentro del colegio GEPAH. 

¿Porque es importante las artes en los niños y adolescentes dentro de un colegio?

En general el arte provoca múltiples beneficios en niños y adultos, reforzando la calidad en el aprendizaje, sobre todo en la etapa escolar, estos beneficios son:

1.Aumenta el entusiasmo y el interés en niños y jóvenes.

2.Incrementan la percepción del entorno y generan una flexibilidad de pensamiento.

3.Genera en los estudiantes seguridad y autonomía.

4.Estimula las habilidades cognitivas y permiten la comunicación.

5.Mejora de la comunicación. La pintura, por ejemplo, puede convertirse en una excelente forma de comunicarse con los demás y con uno mismo. A los niños y niñas pequeños, sobre todo, les resulta más sencillo dibujar una idea que expresarla con palabras.

6.Aumento de la autoestima. Los niños y niñas pueden elaborar pinturas, esculturas, dibujos o hacer teatro o danza, por ejemplo. Todas estas actividades les ayudarán a sentirse realizados y a ver el resultado de su trabajo. El refuerzo de su autoestima es fundamental para que se sientan bien y se desarrollen de forma sana.

7.Impulso de la creatividad. Las actividades infantiles enfocadas en el arte son un impulso para su creatividad e imaginación.

8.Formación de su propio criterio. Los niños pueden visitar museos, ir al teatro, al cine o a espectáculos de danza, entre otros, e ir formando un criterio propio sobre lo que les gusta y lo que no.

PLAN DE APOYO

Dado que es un área práctica y todos los ejercicios han sido realizados y evaluados en clases. Quienes presentan desempeño bajo deben compartir los ejercicios pendientes realizados durante el semestre por classroom para ser revisados y evaluados.

Muchas gracias por el apoyo para nuestros queridos estudiantes, Bendiciones.

 

Informe de Resultados de Area de Artistica de Grado 7 a Grado 11

 



INFORME DE RESULTADO EDUCACIÓN ARTÍSTICA DE 7° A 11°

El arte tiene la característica de ser subjetivo y su definición varía de acuerdo a la época, a la cultura que procede o simplemente a la concepción personal, así que a lo largo de la historia se han dado numerosas definiciones:

    “El arte es el recto ordenamiento de la razón” (Tomás de Aquino)

    “El arte es el estilo” (Max Dvorak, historiador de arte)

    “El arte es expresión de la sociedad” (John Ruskin)

    “El arte es la libertad del genio” (Adolf Loos, arquitecto austriaco)

    “El arte es la idea” (Marcel Duchamp)

    “El arte es la novedad” (Jean Dubuffet)

    “Arte es todo aquello que los hombres llaman arte” (Dino Formaggio, filósofo)

    “No existe el arte, solo los artistas ”. (E. Gombrich

Estas múltiples definiciones lo hacen difícil de evaluar, por esto institucionalmente establecemos el proceso de evaluación de acuerdo con el desarrollo, responsabilidad y mejora de las obras y ejercicios realizados por los estudiantes, la nota es un conjunto entre el hacer practico en clase y la finalización de estos en su casa, así como de los conceptos, ideas y preguntas que transmiten al desarrollar sus obras.

PLAN DE APOYO

Dado que es un área practica quienes presentan desempeño bajo deben compartir los ejercicios pendientes realizados durante el semestre para ser revisados y evaluados.

Informe de resultados del Area de Matematicas y Fisica de Grado 5 a Grado 11

 


Informe general para entrega de boletines área de matemáticas y física

Lic. Julio Enrique Lora Armero

Grados de incidencia de 5 a 11 en matemáticas y 10 y 11 en física

Los estudiantes que presentan en este primer semestre desempeño bajo, es el resultado de no presentar sus actividades a tiempo (plazo máximo 10 de junio) o no haber trabajado en clase, algunos tampoco presentaron cuaderno y libro al día con las actividades realizadas en clase.

Los estudiantes antes mencionados deberán presentar los trabajos propuestos en las actividades pedagógicas de apoyo (las cuales se encuentran en cada boletín), cuando ingresemos de vacaciones.

Estos trabajos deben presentarse de manera escrita en hojas de block, se calificará presentación y se sustentará en ese mismo periodo.

La nota obtenida servirá para subir ese resultado máximo a 3.2, es decir que el estudiante la seguirá perdiendo, pero no será tan difícil por promedio con la nota del segundo semestre.

Cualquier duda estaré resolviéndola el día viernes durante la entrega de boletines

Desde el área de matemáticas, invito a los estudiantes a trabajar de forma activa y a preguntar todo aquello que no entiendan, ya que como se los he manifestado el interés personal es que aprendan matemáticas para una aplicación constante en el desarrollo de la vida, y todos ustedes han demostrado grandes capacidades para lograr este cometido, soy un convencido de que lo podemos lograr, solo es un poco de dedicación, responsabilidad y actitud.

¡ADELANTE QUE TODOS LO VAMOS A LOGRAR!

Experiencias Significativas Grado Once